Citas....
lunes, 27 de mayo de 2013
miércoles, 22 de mayo de 2013
REFLEXIÒN DE EVALUACIÒN
Reflexión escrita individual en donde exprese en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje.
Como ya sabemos la evaluación formativa y sumativa son los dos tipos de evaluación que realizamos en el proceso de enseñanza aprendizaje, ambas son importantes para evaluar los aprendizajes y desempeños de los alumnos, el análisis de la lectura y los referentes del aula nos llevan a comprender que se deben modificar de manera incuestionable la forma en que evaluamos, con la intención de que la interacción que se propicia entre los diferentes actores de la escuela y los tipos de evaluación nos lleve a mejorar la calidad educativa y más aún al desarrollo de competencias, esto se logra con una evaluación aplicada como un proceso que permite recabar informacion de manera objetiva y coherente, por lo cual es importante que prestemos especial atención en el momento de elaborar nuestra planeaciÒn para establecer concretamente los aspectos, asi como también tomar en cuenta que se debe llevar acabo antes, durante, y después de cada aprendizaje pues las actividades evaluativas permiten la interacción entre maestro y alumno en casi todo momento, dando lugar al intercambio de conocimientos permitiendo detectar los avances y deficiencias durante el proceso dando la oportunidad de modificar estrategias que fortalezcan el aprendizaje en los alumnos.
Así pues se modifican las actitudes y acciones que nos preparan para un mejor desempeño frente al grupo, de acuerdo al texto es necesario replantearse las formas y maneras de evaluar cuidando los avances formativos buscando las formas evaluativas mas aplicables a las necesidades de los educandos. Para finalizar debemos modificar y replantear nuestras acciones evaluativas tendemos a la mejora pues la tendencia de interacción con los alumnos se fortalece, y pasamos de un papel del docente que improvisa y solo desarrolla estrategias o metodologías de aprendizaje.
jueves, 9 de mayo de 2013
martes, 7 de mayo de 2013
lunes, 6 de mayo de 2013
Planeación de 4o. Grado. Carta y diversos formularios.
ESPAÑOL
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BLOQUE
4
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TIPO DE TEXTO
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Instructivo
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PRACTICA SOCIAL
DEL LENGUAJE
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Explorar y llenar formularios.
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COMPETENCIAS
QUE SE FAVORECEN
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•
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
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APRENDIZAJES
ESPERADOS
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TEMAS
DE REFLEXIÓN
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•
Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita
en los formularios.
•
Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en
formularios.
•
Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las
instrucciones para su llenado.
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Comprensión e interpretación
• Información requerida para el llenado de formularios.
• Instrucciones en formularios.
• Recuperación de información en documentos oficiales.
Propiedades y tipos de textos
• Estructura y función de los formularios de registro.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía convencional.
• Siglas y abreviaturas empleadas en formularios.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Frases empleadas en los formularios para solicitar información o dar
instrucciones.
• Verbos en infinitivo e imperativo, y lenguaje impersonal en los
formularios.
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ACTIVIDADES
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Lo que conocen los niños. Página
125.
Ø
Contestar
las preguntas de la pág. 125. Referentes a los formatos, su llenado,
obtención, etc.
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL
PROYECTO.
DE VISITA A LA BIBLIOTECA pág. 125.
Ø
Conocer
y llenar el formato que se da en la biblioteca para préstamo de libros a
domicilio.
Ø
Realizar
el llenado con ayuda de libros del aula.
Ø
Importante
escribir en los formatos el nombre tal y como está en el acta de nacimiento
para evitar confusiones.
Ø
Organizarse para llevar al salón diversos
formatos, revisarlos y comentar para qué sirven y cómo se llenan.
Ø
Conocer
cuáles son las siglas y cuáles son las abreviaturas, así como dónde se usan.
Ø
Presentar
un formato de identificación, muy útil en casos de emergencia por que tiene
los datos personales, pág. 126
Ø
Copiarlo
en una tarjeta, llenarlo y dárselo a su familia para que lo guarde con otros
documentos personales.
Ø
Asegurarse
que cada integrante de su familia cuente con una ficha de identificación.
Ø
Comentar
dónde y cuándo han llenado formatos, ellos o un familiar.
Ø
Revisar
los formatos que trajeron al salón y seleccionen algunos para llenar la tabla
de la pág. 127. Llenando con los datos cada una de las casillas.
Ø
Comentar
con todo el grupo las preguntas de la pág. 127 referentes a los datos de los
formatos.
Ø
Después
de llenar la tabla comentar en que se parecen y en qué son distintos los
formatos revisados.
Ø
Llenar
con lápiz y revisar si están anotados adecuadamente, de ser necesario
solicitar la asesoría del profesor.
Ø
Si
los datos son correctos escribirlos con tinta negra.
Ø
Llenar con lápiz el formato de ficha de
inscripción de la pág. 128. Con datos precisos como fecha de nacimiento.
Poniendo un número al mes, según corresponda.
TECNOLOGIA AL ALCANCE
pág. 129. (Profr. Ulises Maestria).
Ø
Conocimiento de cómo ha ido
avanzado las formas de llevar mensajes o comunicarse, desde las cartas hasta
el teléfono y correo electrónico.
Ø
Como enviar un correo, como
realizar una carta y como realizar una hoja de datos previos revisar las
siguientes págs. En internet
Ø
http://es.scribd.com/doc/2945862/CARTILLA-MEXICANA-DE-VACUNACION
(Datos personales que lleva la cartilla de vacunación).
Ø
Checar estas ligas para realizar las
actividades de la carta y el formato que se te indique en el libro o tu
maestro.
UN DATO INTERESANTE pág. 129.
Ø
Fundación
y funcionamiento que tiene el registro civil.
FICHERO DEL SABER pág. 130.
Ø
Conocimiento
del empleo de pasaporte y visa para entrar o salir de un país, según
corresponda.
Ø
Buscar
estos dos formatos y llenarlos para guardarlos en su fichero.
PRODUCTO FINAL pág. 131.
Ø
Ya
que saben llenar formatos, reunir todos los formatos de préstamo de la
biblioteca y revisar la información.
Ø
Cómo están anotados los datos y el
orden en que se presentan.
Ø
Si
tuvieran que elaborar un formato para la inscripción de un equipo deportivo,
¿Qué datos incluirían?
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REFERENCIAS
Y RECURSOS DIDÁCTICOS
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Libro de texto. Páginas 124 a la
132, hojas máquina para la producción de textos, cartulinas, marcadores y
computadora para seguir los pasos para la realización de dichas actividades.
Formatos
diversos.
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EVALUACIÓN
Y EVIDENCIAS
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• Discusión sobre las características de diversos formularios y dónde
se localiza la información personal que se solicita para el llenado de
solicitudes de inscripción, exámenes, formularios de suscripción, entre otros
(acta de nacimiento, CURP y comprobante de domicilio).
• Cuadro comparativo de la información que solicitan los diferentes
formatos de inscripción.
• Formularios de inscripción para alguna organización o actividad
(inscripción a servicios de salud o programas sociales o deportivos),
llenados de manera individual.
• Discusión sobre la información requerida en los formularios.
Producto final
• Formularios debidamente llenados.
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